Начальная школа

Математика. Нумерация чисел в пределах 20. Повторение и закрепление.

Учитель
Слабинская Е. Н.

Цель:

• Закрепить навыки счета и письма.
• Работа над развитием навыков логического мышления, развитием внимания, памяти, математической зоркости.
• Воспитание любви к природе, животным, детской литературе.

Ход урока:

I.                   

а) к нам пришла телеграмма от гиппопотама: «Приезжайте скорей. Спасите зверей».

• Надо отправляться в путешествие.
• На каком виде транспорта мы можем поехать? (называют виды транспорта)
• Мы отправимся на ковре – самолете (на парте лежит маленький ковер).
• Не отрывая карандаша от бумаги, не проводя 2 раза по одной линии, нарисуйте узор. Кто покажет на доске.
• Сколько треугольников в узоре? (5) показать. Столько горючего и заправим.

б) Транспорт готов. Приобретем билеты, выдержав экзамен.

Ряд из чисел соберем
И места свои займем.

10  14  15  17  13  18  20  16   19  11

• Поставьте по порядку числа.
• Какое число пропущено? (12)
• Назовите соседей числа 12? (13 и 11)
• Сравните 2…12
• Почему?

Экзамен выдержан. Молодцы! Устали. (физминутка «Карлики-великаны»)

Можно отправляться. Но куда? В телеграмме маршрут засекречен, чтобы не догадался злой Бармалей.

Откроем тетради. Решим примеры и узнаем (комментируем) куда отправляемся.

2+5=7, 6+4=10, 9-6=3, 10-8=2, 7-6=1, 8-4=4.
1 2 3 4 7 10
А Ф Р И К А

Поставьте ответы в порядке возрастания. Если верно, получится слово!

- Итак, В Африку!

в) Но с кем мы отправимся? Решим следующие примеры (только ответы)

12-1=11                10+4=14         10+3=13         16+1=17
14-4=10                17-1=16          13-1=12

(Ответы поставить в порядке убывания)

17    16    14    13    12    11    10
А      Й     Б     О      Л     И     Т             

Итак, Айболит! Взлетаем, считаем до 20.

Физминутка.

«Мы считали и устали
А потом все дружно встали
Ручками похлопали раз-два-три
Ножками потопали раз-два-три
Пальчиками мы попишем раз-два-три
И опять считать начнем раз-два-три.

II.

Вот мы и в Африке. Придвиньте желтую тетрадь. Стр 19

Злой Бармалей похитил зверей. Если узнаем, кто в какой клетке, освободим зверей.

- Читаем задание. (Лев 2, бегемот 1, слон 3)

Молодцы!  Помогли зверям!

III.

Смотрите, ребята! (Коза)

Стоит коза
Голосит коза
–Ой, беда, беда, беда!
Семеро козлят
Разбежались кто куда.                     

Поможем собрать!

Один - в лесок, а другой за стог.
А третий козленок спрятался в бочонок!
А сколько козлят в избушке сидят? (молодцы?)

Физминутка.

-Доктор Айболит прописал шалунам рецепт «Зарядка»

«Шла коза по лесу…»

Читаем

IV.             

К доктору Айболиту пришли 6 волчат, а лисят на 3 больше. Сколько лисят пришли на прием?
–Сколько волчат пришли на прием? (рисуем)
–Что значит раз больше?
–Прочитайте вопрос. Тетрадь. (6 кружочков, 9 квадратов) Запишем выражение

6+3=9

Чего не хватает в задаче? Ответ: 9 лисят.

Всех зверей излечил Айболит с вашей помощью. Надо заполнить историю болезни тест (на месте).

Звери подарили вам приз (банан). Возвращаемся назад от 20 и обратно.