ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с миром насекомых; развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам; воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.
ХОД БЕСЕДЫ
Предлагаю детям отправиться в лес отдохнуть на полянке. Дети представляют, что очутились на полянке.
-Кого мы можем тут встретить? /зверей/.
-Но звери чаще всего боятся человека.
-Птицы тоже разлетятся, если увидят на поляне столько детей. Чаще всего птицы бывают очень осторожны.
-Ребята, а есть такие жители в лесу, которые нас не испугаются, будут сидеть рядышком. Их очень много, они повсюду: и на деревьях, и на цветах, и на земле, и в воздухе. Кто это? Вы догадались? /это насекомые/.
Когда в душистом сквозняке
Присядешь летом в сосняке,
Внимательно вглядись вокруг-
Ты многое заметишь, друг.
Личинку тащит муравей,
Спешит куда-то меж корней
Большой сосны,
На толстый сук уселся золотистый жук.
Порхает лёгкий мотылёк,
Пьёт хоботком душистый сок
И собирает мёд пчела.
Все заняты, у всех дела.
Мой друг, внимательно вглядись,
Волшебную увидишь жизнь.
МУРАВЕЙ, БАБОЧКА, БОЖЬЯ КОРОВКА,КУЗНЕЧИК, КОМАР, МУХА, ПЧЕЛА-всё это насекомые.
Вместе с детьми находим картинки насекомых, называю их, объясняю, что у насекомых тело состоит из члеников, шести ног, крыльев, усиков. Насекомые отличаются друг от друга по величине, форме тела, по цвету.
НАСЕКОМЫЕ- древнейшие и самые многочисленные обитатели на нашей планете. Они очень хорошо приспособились на нашей земле.
-Ребята, а как вы думаете, только ли на земле обитают насекомые? /ответы детей/.
-Насекомые обитают не только на земле, они прекрасно себя чувствуют и в воде, и под землёй, и в воздухе.
-Вспомните как передвигаются насекомые. /червяк ползёт, пчела летает, кузнечик прыгает, жуки плавают. Насекомые всё умеют делать: ходить .бегать, плавать, нырять, летать, порхать, ползать, прыгать и т. д./
-Отгадайте кто это?
-Кто над нами в верх ногами? /муха/.
-Много загадок сочинил народ о насекомых.
Не солнце ,не огонь, а светит. /светлячок/.
Голос тонок, нос долог,
Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт. /комар/.
Ниток много- много, а в клубок не смотает,
Одежду себе не шьёт, а ткань всегда ткёт. /паук/.
Шли плотнички без топоров,
Срубили избу без углов. /муравьи/.
Летит- говорит
А сядет –молчит. /жук/.
-Ребята ,а чем питаются насекомые? /ответы детей/.
-На каждое насекомое- свой корм.
Гусеницы поедают листья, жуки –точильщики и короеды –древесину и кору деревьев, дождевые черви любят прелые листья, комары питаются соком растений и кровью животных, медведка питается под землёй корнями растений. Есть такие насекомые-
Хищники, которые охотятся на других насекомых, например,
Божья коровка поедает тлю..
НАСЕКОМЫЕ- это очень вкусное лакомство для лягушек, летучих
мышей, птиц.
-Дети , а вы знаете ,кто на земле самый сильный? /ответы детей/.
-Самый сильный на земле- муравей.
Да, да, ведь он переносит тяжести в 10 раз превосходящие его собственный вес, а слон при весе 5 тонн с трудом может поднять1,5 тонны. Муравей по сравнению со слоном, настоящий силач. А ещё муравьи –великолепные строители. Какие прекрасные терема –муравейники они строят! Муравейник- это многоэтажный дом, тёплый, уютный, многоквартирный, с хорошей вентиляцией, с кладовочками, со спальнями, с детскими комнатами, с мусоросборником и туалетом. Муравьи содержат свои дома в идеальной чистоте. Муравьи живут в муравейнике большой и дружной семьёй. Население в муравейнике- несколько сот тысяч жителей . как целый город! Правит в муравейнике муравьиная принцесса. В молодости у неё были небольшие крылышки и она любила порезвиться и полетать. Но, став почтенной матерью большого семейства, муравьиха отгрызает себе крылья и с этих пор живёт в муравейнике. Она откладывает яички, из которых позже появляются личинки. Заботятся о них рабочие муравьи, они кормят личинок, ухаживают за ними. Охраняют муравейник муравьи – солдаты. Муравьи уничтожают множество вредных насекомых, поэтому их называют «санитарами леса» .некоторые птицы специально прилетают за помощью к муравьям ,которые очищают птицу от многочисленных паразитов, смазывают ей перья муравьиной кислотой.
-Как много интересного можно узнать ещё о жизни насекомых. Насекомые живут не только в лесу ,но и у нас в городе.
-Каких насекомых вы видели на участке детского сада, около дома? Расскажите нам. /дети рассказывают об интересных встречах с насекомыми/.
-Все насекомые очень маленькие, поэтому постарайтесь, ребята, никогда не обижать, а охранять и беречь.
-А теперь давайте послушаем стихотворения которые нам расскажут ребята о насекомых.
МУРАВЕЙНИК.
Сладко пахнут сосновой смолою
Разогретые тёмные пни.
Из иголочек высохшей хвои
Строят терем лесной муравьи.
Расторопно, с рабочей сноровкой
Стовят балки и брёвна кладут.
Дело спорится бойко и ловко,
Будут в доме тепло и уют!
Будут в тереме малые дети
Мирно спать под напевы дождей.
Для того и встаёт на рассвете
Работящий лесной муравей.
ПЧЕЛА
Пчёлка золотая над цветком пархает,
Сок душистый пьёт, собирает мёд.
ШМЕЛЬ
В лесу цветок растёт,
Шмелей к себе зовёт:
«Прилетайте, шмели,
Поклонюсь до земли.
Гуще мёда нету,
Чем с лесного цвета!»
СТРЕКОЗА
Склонились низко лозы
Над гладью тихих вод.
Мы –быстрые стрекозы
Здесь водим хоровод.
Без всякого усилья
Скользим мы над водой,
Сверкают наши крылья
Прозрачною слюдой.
МОТЫЛЁК
Я –беззаботный мотылёк.
Хоть я живу всего денёк,
Но не грущу напрасно-
Ведь жизнь моя прекрасна.
В небесном голубом просторе
Купаюсь я ,как будто в море,
Я не грущу напрасно,
Ведь жизнь моя прекрасна.
Ромашками белеет луг,
Порхают бабочки вокруг.
Я не грущу напрасно,
Ведь жизнь моя прекрасна.
Подарит мне живой цветок
Медовый золотистый сок.
Я не грущу напрасно,
Ведь жизнь моя прекрасна.
Майский жук
Чок, чок, чок, чок!
Прилетел в сад жучок.
На берёзу сел-
Все листочки съел.
Позову скворцов
Со всех концов,
Позову грачей-
Летите скорей-
Жука проглотите!
И мой сад спасите!
НЕЗВАННАЯ ГОСТЬЯ
Муха, муха –надоеда,
Прилетела к нам к обеду.
Видит муха: стол накрыт,
По тарелкам суп разлит.
Хлеб нарезан- можно есть.
Только где же мухе сесть?
Села муха на окошко,
Съела муха хлеба крошку.
Тряпкой муху мы погнали:
«В гости мы тебя не звали».
ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ.
У неё четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела,
И большие, большие глаза.
А зовут её…/стрекоза/.
Сок цветов душистых пьёт,
Дарит нам и воск и мёд,
Людям всем она мила,
А зовут её …/пчела/.
Очень маленький на вид,
Надоедливо звенит,
Прилетает вновь и вновь,
Чтобы выпить нашу кровь. /комар/.
Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. /кузнечик/.
Кто нектар цветочный пьёт,
Полосатый а не кот? /шмель/
Она яркая, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. /бабочка/.
Этот маленький ловец
Сетку прочную плетёт,
Если муха попадёт,
Тут бедняжке и конецю /паук/.
-Молодцы ребята все загадки отгадали. И много нового о насекомых узнали. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
ПОСИДЕЛКИ
«ВЕСЕЛА БЫЛА БЕСЕДА»
(СРЕДНЯЯ ГРУППА)
ЦЕЛЬ: 1. Продолжать знакомить детей с бытом русского народа, печью
главной частью избы.
2. Познакомить детей с традицией русского народа- посиделками.
3. Формировать умение участвовать в совместной игре с другими
детьми, вести себя адекватно в обществе детей и взрослых.
4. Обогащать словарь названиями предметов быта: печь, прялка,
рушник.
5. Учить применять полученные навыки общения в игровых ситуа-
циях .
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: вышивка, «мулине», гладью, крестом, шерсть.
МАТЕРИАЛ: платочки, музыкально- шумовые инструменты, рукавички, гуашь, кисточки, нитки «мулине» , колокольчики, шарф.
ОФОРМЛЕНИЕ ЗАЛА: У одной из стены- расписная бутафорская печь, у второй стены- столы с домашней утварью (самоваром, горшками, крынками, ложками, кухонными досками, стенд с рушниками, салфетками, кухонное панно, наволочки. Вдоль остальных стен расставлены деревянные лавки, столы приготовленные к занятию для рисования.
ХОД:
Хозяйка: (открывает дверь)
Ох, и вечер больно долог
Насчитаю сорок ёлок,
То на лавке посижу,
То в окошко погляжу.
Позову-ка я ребят на посиделки.
Эй, девчонки- веселушки,
Озорные хохотушки!
Эй, ребята- молодцы,
Озорные удальцы!
Приходите поплясать,
Долгий вечер скоротать!
(дети входят в зал ,кланяются хозяйке)
Лёша: Спасибо, хозяюшка ,что пригласила в гости
В избу твою жаркую мы пришли с подарками
(дети вносят сундучок с подарками)
Валя: Собрались мы позабавиться да потешиться,
Пошутить, поиграть, посмеяться.
Лера: Что за славный денёк! Собирайся народ.
Будем петь и шутить, да весну веселить.
ХОЗЯЙКА: Гость на двор- хозяину радость
Кого почитают- того и величают
Красному гостю- красное место
Будьте как дома, присаживайтесь.
Хозяйка: Ребята самое главное в деревенской избе- это печь. Затрещит мороз
На дворе, завоет ветер в трубе, а у печки тепло и уютно. А знаете ли вы ,что в старину тёмными зимними вечерами собирались люди в большой избе, где они пели, водили хороводы, рассказывали сказки, говорили шутки- прибаутки и работали: пряли, вязали, вышивали, плели лапти и корзины. Такие вечера назывались посиделками.
Девушки вышивали узоры на одежде: сарафанах, рубахах, также украшали вышивкой полотенца, скатерти, салфетки. Все эти красивые узоры вышивали разноцветными нитками. Это вышивка «крестом» или «гладью».
Сейчас для вышивания используют нитки, которые называют «мулине». (Достаёт из короба «мулине» разных цветов и раздаёт детям). Посмотрите,
Как необычно они смотаны. Потрогайте их: они мягкие, шелковистые. Что можно вышивать такими нитками? (скатерть, полотенце, платки). А вы хотели бы поиграть в игру с платочками?
ИГРА «ЧЕЙ КРУЖОК БЫСТРЕЕ СОБЕРЁТСЯ»
Они тоже не сидели без дела. Из обыкновенного полена могли,
например ; вырезать вот такие кухонные доски, или могли сделать вот такую посуду; тарелки и ложки. Ребята вы знаете ложками можно щи хлебать, но и играть на них. Давайте сыграем: в оркестр, где звучат не только инструменты, но и ложки.
«Игра на музыкальных инструментах»
(слышен стук, из-за печки показывается в холщовой рубахе-«домовой»).
ДОМОВОЙ: ишь ,какие прыткие! Соломинка вам в нос! (чихает). Я, можно сказать , век здесь живу. Дом, можно сказать, на мне, домовом Кузе, держится, и не каких там тебе колокольчиков, бубенчиков, ложечек. А они явились – да с песнями, да с инструментами! Где, спрашивается, справедливость? Одним всё, а другим –ничего? Соломинка вам в нос! (отбирает у детей бубны да ложки).
ХОЗЯЙКА: Кузенька, отдай пожалуйста, музыкальные инструменты!
ДОМОВОЙ: ПЕРВО-наперво отгадайте-ка загадки:
Морщинистый Тит
Всю деревню веселит. (гармонь)
Каким инструментом можно щи хлебать? (ложка)
Деревянная девчонка
Петь умеет звонко- звонко.
А ну-ка ,угадай-ка,
Что это ?.. (балалайка)
(дети отгадывают)
ДОМОВОЙ: на инструментах вы играете, вот как без них?
АНГЕЛИНА: В нашем оркестре всего понемножку,
Помогут оркестру наши ладошки.
« ПЕСНЯ –ТАНЕЦ С ЛАДОШКАМИ»
вечерами женщины пряли пряжу из шерсти. Эти нитки шерстяные. Что можно связать из шерстяных ниток? (варежки, носки, перчатки). Вы знаете, чем вяжут ваши мамы и бабушки? Правильно, спицами. Вот в моём сундучке много варежек. Потрогайте, варежки приложите к щеке- они мягкие, связанные из шерстяных ниток, на них вывязывают узоры чтобы они были красивые. А для чего нам нужны варежки?( чтобы руки не мёрзли) .У наших кукол нет варежек, руки у них могут замёрзнуть. Давайте подарим красивые варежки, которые вы нарисуете сами. Я уверена куклы будут довольны вашими подарками.
3.
Дети рисуют узоры на варежках, приемом примакивания.
Хозяйка: (выходит с самоваром).
Я иду, иду, иду,
Самовар в руках несу,
Самовар в руках несу,
Прибауточку пою:
«Эх, чай ,чай, чай,
Уж ты, кумушка встречай.
Чай там мой уж закипает,
Чего к чаю не хватает?»
Дети : молока, сливочек!
Хозяйка: Уж как я ль мою коровушку люблю!
Сытна пойла я коровушке налью,
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек коровушка дала.
Где ты, бурёнушка, (входят воспитатели в костюме коровы, на шее горшочек со сливками).
ХОЗЯЙКА: Давайте попросим чтобы бурёнка для нас станцевала (бурёнка танцует).
Хозяйка благодарит бурёнку за танец и прощается с ней.
Хозяйка: ребята давайте сыграем в жмурки.
Игра «Жмурки».
ХОЗЯЙКА: А сейчас я хочу вас угостить блинами ,да со сливочками, которые испекла нам печь.