Учителя:
Горшенина И. А.,
Дерябина И. Н.
Теплоозерская МОУ СОШ № 17
Что нужно вспомнить:
Что нужно усвоить:
Ведущая проблема урока: Какова роль климата для развития сельскохозяйственного производства в ЕАО?
В процессе работы над решением ведущей проблемы вы должны овладеть следующими знаниями: (УЭО)
Продолжить работу над развитием умений и навыков:
Входной контроль.
Внимательно рассмотрите агроклиматическую карту (атлас стр. 18) и ответьте на вопрос:
Какими важнейшими показателями характеризуются агроклиматические ресурсы? (Обсудить в группах)Сформулируйте познавательную цель для последующих своих действий.
Цель: Ознакомьтесь с основными показателями агроклиматических ресурсов ЕАО.
Для этого выполните действия:
1. По данным таблицы № 1 «среднемесячные температуры воздуха ЕАО»
Месяц |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
t C |
-26 |
-20 |
-10 |
0 |
10 |
15 |
25 |
20 |
10 |
0 |
-15 |
----2 |
а) Постройте график годового хода температур на территории ЕАО. (Электронные таблицы, максимальный балл- 7)
Самоконтроль. Проверьте себя, достигли вы поставленной цели, выполнив задание. Выставите баллы в графе -оценки.
б) На построенном графике, закрасьте синим цветом - безморозный период, заштрихуйте - вегетационный период.
Контроль . Работу проверяют консультанты в каждой группе и поставят баллы в графе - оценки.
Предлагаем вариант - определите месяца:
Самоконтроль. Оцените выполненное вами задание и выставите баллы в графе - оценки.
в) По данным таблицы № 1 определите продолжительность периода со среднемесячной температурой выше + 10 С, когда вегетация идет особенно активно.
(Вычисления проведите в днях, в оС)
2. По данным таблицы № 2 «Среднемесячные осадки на территории ЕАО.»
месяцы | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | XI | XII |
осадки в мм | 10 | 5 | 15 | 120 | 60 | 150 | 160 | 250 | 80 | 100 | 40 | 18 |
а) Постройте диаграмму годового количества осадков на территории ЕАО. (Электронная таблица. 10 баллов) (ЭТ. 7 баллов)
Самоконтроль. Проверьте себя, достигли ли вы поставленной цели, выполнив задание. Выставите баллы в графе - оценки:
б) По данным таблицы № 2, проведите расчеты:
о(+) | о(-) |
Контроль. Работу проверяют консультанты в группах и поставят баллы в графу - оценки.
Цель:
Для этого выполните задание: (за каждый верный ответ-3 балла)
1. По результатам выполненной работы в УЭ 1 и агроклиматической карты России заполните схему:
1) | 2) | 3) |
2. Определите к какому типу климата относится ЕАО?
Контроль. Проводит учитель. Он ставит полученные баллы в графе - оценки.
Цель.
Для этого выполните задания:
Цель: Оцените влияние агроклиматических ресурсов на сельскохозяйственное развитие области.
Задание.
1.На основе сравнительного анализа агроклиматических ресурсов ЕАО с ближайшего региона России выявите благоприятные и неблагоприятные черты агроклиматических показателей области.(+) | (-) |
Сформулируйте вывод о значении сельскохозяйственной деятельности для развития нашей области.
Контроль. (УЭ5) Проводит учитель. Он ставит полученные баллы в графе - оценки
Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели. Для этого вернитесь к началу урока и прочитайте, какие перед вами стояли цели.
В графе «Общее количество баллов» поставьте полученную сумму, а в графе «Итоговая оценка» поставьте оценку.
УЭ1 | УЭ2 | УЭ3 | УЭ4 | Общее количество баллов | Итоговая оценка |
Выходной контроль. (УЭ6)
Цель: Выявить уровень усвоения каждым учащимся ведущей проблемы урока. Заполняются незаполненные звенья в схеме.
Роль климата в развитии сельского хозяйства |
||
"5"- 35-41 балл; "4"- 28-34 баллов; "3"- 23-27 баллов; 22 балла и ниже - "2"